Книга является систематизированным изложением теоретических основ и методов нейропсихологической диагностики детей дошкольного возраста. В ней анализируются теоретические вопросы специфики нейропсихологической диагностики детей, рассматриваются возможности и преимущества Луриевского подхода для выявления симптомов недоразвития, дефицитарности и атипичного развития детей. Описаны дифференцированные по возрасту методы и приведен стимульный материал (альбом) для нейропсихологической диагностики дошкольников. Даны принципы, критерии и шкалы для количественной оценки результатов нейропсихологического анализа и их динамики в ходе коррекционно-развивающего обучения.
Для психологов, логопедов, дефектологов, врачей.

2-е издание, 2008 год, 80 стр., формат 17x23 см (70х100/16), Мягкая обложка, ISBN 978-5-388-00442-0

Оглавление

Часть I
Теоретические и методологические основы
нейропсихологической диагностики в дошкольном возрасте

Глава 1.  Задачи нейропсихологической диагностики в детском

       возрасте

Глава 2.  Специфика нейропсихологической диагностики

       в дошкольном возрасте

Глава 3.  Данные апробации методики нейропсихологической

       диагностики в дошкольном возрасте

Глава 4.  Схема нейропсихологического обследования

       дошкольников и процедура анализа результатов

4.1. Общие положения 

4.2. Схема и количественная оценка данных

       нейропсихологического обследования ребенка

Глава 5.  Пример применения методики нейропсихологической

       диагностики дошкольников

5.1. Общие данные о социальном статусе, перинатальном

       и постнатальном развитии ребенка

5.2. Нейропсихологический синдром в динамике

       коррекционно-развивающих занятий

Заключение

Литература

Приложение 1.  Протокол обследования ребенка 3 лет

Приложение 2.  Протокол обследования ребенка 4 лет

Приложение 3.  Протокол обследования ребенка 5-6 лет

Приложение 4.  Опросник для родителя

Часть II
Альбом для нейропсихологического обследования
дошкольников