Книга является систематизированным изложением теоретических основ и методов нейропсихологической диагностики детей дошкольного возраста. В ней анализируются теоретические вопросы специфики нейропсихологической диагностики детей, рассматриваются возможности и преимущества Луриевского подхода для выявления симптомов недоразвития, дефицитарности и атипичного развития детей. Описаны дифференцированные по возрасту методы и приведен стимульный материал (альбом) для нейропсихологической диагностики дошкольников. Даны принципы, критерии и шкалы для количественной оценки результатов нейропсихологического анализа и их динамики в ходе коррекционно-развивающего обучения. Для психологов, логопедов, дефектологов, врачей. 2-е издание, 2008 год, 80 стр., формат 17x23 см (70х100/16), Мягкая обложка, ISBN 978-5-388-00442-0 Оглавление
Часть I Теоретические и методологические основы нейропсихологической диагностики в дошкольном возрасте - Глава 1. Задачи нейропсихологической диагностики в детском
возрасте - Глава 2. Специфика нейропсихологической диагностики
в дошкольном возрасте - Глава 3. Данные апробации методики нейропсихологической
диагностики в дошкольном возрасте - Глава 4. Схема нейропсихологического обследования
дошкольников и процедура анализа результатов 4.1. Общие положения - 4.2. Схема и количественная оценка данных
нейропсихологического обследования ребенка - Глава 5. Пример применения методики нейропсихологической
диагностики дошкольников - 5.1. Общие данные о социальном статусе, перинатальном
и постнатальном развитии ребенка - 5.2. Нейропсихологический синдром в динамике
коррекционно-развивающих занятий Заключение Литература Приложение 1. Протокол обследования ребенка 3 лет Приложение 2. Протокол обследования ребенка 4 лет Приложение 3. Протокол обследования ребенка 5-6 лет Приложение 4. Опросник для родителя
Часть II Альбом для нейропсихологического обследования дошкольников
|